Як говорити з дітьми про різність, прийняття і підтримку

 

« Діти дуже добре відчувають різність. Вони помічають, що хтось говорить інакше, рухається інакше, поводиться інакше. І саме в цей момент поруч має бути дорослий, який не відвертається, не замовчує, а спокійно допомагає це зрозуміти».

Так вважає Юлія Даценко канд.філол.н, доцент, методист, керівник проєкту з раннього та дошкільного розвитку DGroup. Вона ділиться своїм досвідом, як правильно говорити з дітьми про тих, хто відрізняється від інших, про «інакшість».

«Бо тут дуже легко піти у крайнощі: або почати пояснювати складними словами, які дітям нічого не дають, або, навпаки, обійти тему стороною, бо «ще маленькі — не зрозуміють».

І  думаю, якщо ми хочемо виростити покоління, яке вміє бути поруч з різними людьми — це має починатися не з пояснень, а з простих речей: гри, досвіду, взаємодії. З того, як ми говоримо, як реагуємо і що показуємо своїм прикладом.

Зібрала для вас прості активності, які допоможуть м’яко і природно поговорити з дітьми про різність, прийняття і підтримку

1. «Ми різні — і це класно»

Попросіть дітей подивитися один на одного і знайти відмінності:

— у кого різний колір очей;

— у кого різне волосся;

— хто швидше бігає, а хто гарно малює.

Підсумок: «Ми всі різні — і саме тому цікаві».

2. «Різні шкарпетки» (символ дня)

Запропонуйте дітям прийти або одягнути різні шкарпетки.

Проговоріть: «Подивіться, які ми всі різні — і це красиво». Це дуже простий, але сильний символ.

3. «Допоможи другу»

Створіть ситуації:

— у когось впав олівець;

— хтось не може застебнути;

— хтось не знає, як зробити завдання.

Запитайте: «Як ми можемо допомогти?» Це про підтримку, а не про “жалість”.

4. «Як це — бути іншим?»

Маленькі експерименти:

— пройтися із заплющеними очима (з підтримкою);

— виконати завдання однією рукою.

Потім обговорити: «Було легко чи складно? А як можна допомогти?»

 5. «Мій особливий світ»

Кожна дитина малює себе і те, що вона любить, що в неї виходить найкраще.

Підсумок: «У кожного є щось своє унікальне».

6. «Я можу — ти можеш»

Діти називають:  що я вмію;  що вміє інший.

Це про те, що кожен сильний у чомусь своєму.

 7. «Комплімент по колу»

Кожна дитина говорить щось хороше іншій. Це дуже тепла вправа, яка формує прийняття.

8. «Історія про різних дітей»

Розкажіть просту історію про дітей, які різні, але дружать і допомагають одне одному, без складних термінів, просто через сюжет.

9. «Ми одна команда»

Зробіть спільну роботу: малюнок, аплікацію, плакат і підкресліть: «Коли ми разом — у нас виходить більше».

10. Головне, що сказати дітям просто і чесно:

"Є діти, які розвиваються трохи інакше. Їм іноді потрібно більше часу або допомоги. Але вони такі ж діти, як і всі — вони хочуть дружити, гратися і щоб їх приймали".

І знаєте, про що це насправді? Не про один день у календарі. Не про синдром. І навіть не про дітей, які «відрізняються». Це про нас. Про те, як ми дивимося на іншу людину. Що ми відчуваємо, коли бачимо «інакшість». І що ми передаємо дітям у цей момент словами чи навіть мовчанням. Діти не народжуються з упередженнями. Вони вчаться їх або приймати, або нести далі.

І якщо поруч із дитиною є дорослий, який спокійно каже: «Ми всі різні — і це нормально», який не відводить погляд, не знічується, не створює напругу — у дитини формується дуже важлива основа, основа людяності.

І, можливо, саме з таких маленьких розмов і простих ігор у садочку починається світ, у якому більше прийняття і менше страху перед «іншими».

Юлія Даценко кандидат філологічних наук, доцент, методист, керівник проєкту з раннього та дошкільного розвитку DGroup.

Джерело: https://www.facebook.com/dgroupdatsenko